Творческий процесс это не только вдохновение, но и правильная организация.
Одна из основных проблем занятий творчеством дома с ребенком, о которой мне говорят мамы - "Не может рисовать/лепить/клеить самостоятельно, нужно сидеть рядом, а времени и терпения не хватает. К тому же иногда просто сложно начать, заинтересовать, тоже приходится сначала вместе, а это не всегда получается"
Совет арт-терапевта. Чтобы помочь ребёнку начать, родителям нужно:
1 Ритуал. Обозначить время занятия и его примерную продолжительность. Это моежт быть утро после завтрака или вечер после прогулки - дети любят ритуалы и быстро запоминают новый распорядок.
2 Организовать пространство для творчества - чтобы было достаточно места, не было лишних вещей, отвлекающих внимание.
3 Материалы - проверить все ли в наличии, годность , не засох ли клей или краски, приготовить точилку для карандашей, ножницы, банки с водой, тряпки или валжные салфетки, чтобы быстро вытирать что-то в процессе.
4 Самостоятельность. Предложить тему и в зависимости от возраста ребёнка - или разделить с ним все время занятия или только первые 10 минут для вхождения в процесс и концентрации внимания.
Навык к самостоятельным занятиям требует тренировки, как и любой другой навык. Поэтому, если сначала ребенок не готов самостоятельно заниматься, то это не значит, что так будет всегда.
Сначала вы рисуете или лепите вместе, периодически отходите и возвращаетесь к ребенку. Пару-тройку недель начинаете вместе, а потом оставляете маленького художника творить самостоятельно, постепенно увеличивая время, когда взрослого нет рядом. Вы придете к тому, что ребенок найдет свой алгоритм творчества, привыкнет. Но замечу, что дети младшего школьного возраста больше нуждаются в поддержке и помощи взрослого.